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15/04/2009 12:55
gobiernodecanarias.org (14/04/2009)
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes incrementará para el curso 2009/2010 la oferta de Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en 27 cualificaciones, integradas en distintas familias profesionales. La previsión para el próximo curso escolar se sitúa en 5.298 plazas, que se organizarían en 284 grupos de alumnos y alumnas, según anunció la consejera Milagros Luis Brito en Comisión parlamentaria. Para la consejera, los PCPI abren nuevas posibilidades para evitar el abandono escolar temprano, crean expectativas de formación y cualificación posterior y facilitan el acceso a la vida laboral.
Según añadió la consejera, esta previsión supera la oferta del curso anterior en 861 plazas y en 9 grupos y se está realizando teniendo en cuenta los datos del alumnado procedente de cuatro entornos: el alumnado repetidor de la ESO; el alumnado de diversificación; el alumnado que ha abandonado el sistema educativo prematuramente y el alumnado voluntario con intención de continuar estudios o incorporarse a un puesto de trabajo con una mínima formación.
Milagros Luis recordó que la apuesta del Gobierno de Canarias por la Formación Profesional se plasmó en el último Debate sobre el Estado de la Nacionalidad porque forma parte del compromiso del propio Presidente del Gobierno, quien señaló que la reforma de la formación profesional, es uno de los caminos a emprender para salir reforzados de la crisis internacional.
"Estamos convencidos de que la Formación Profesional es una de las vías más sólidas para acceder al mercado laboral y por eso estamos tomando decisiones de futuro", remarcó Luis Brito, quien recordó que la línea de actuación se hace imprescindible para aquellas personas que por diferentes motivos presentan dificultades o retrasos en el aprendizaje. "Como Administración Educativa -dijo- debemos buscar mecanismos que potencien sus capacidades, que les facilite el poder acceder a obtener el Graduado en Secundaria Obligatoria o iniciar sus estudios en Formación Profesional, como herramienta para mejorar los niveles de inserción laboral".
Luis Brito manifestó que la intención del Ejecutivo es adaptar la oferta de toda la Formación Profesional a las necesidades de aprendizaje a lo largo de la vida. "Los datos indican que cada vez son más las personas que optan por estas enseñanzas cuando ya se han incorporado al mercado laboral. Hay mucha población ocupada que requiere de un título para promocionar en su vida laboral o para garantizar el ajuste a la legalidad. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial también cumplen esta finalidad en aquellos segmentos de la población que abandonaron prematuramente el sistema educativo y quieren mejorar sus niveles de competitividad en el ámbito laboral", apuntó.
La consejera recordó que en el ámbito de la Comunidad Autónoma se iniciaron los Programas de Cualificación Inicial con una oferta de carácter experimental en el curso 2007/2008. Esto se llevó a cabo simultaneando la oferta con los Programas de Garantía Social y las Tutorías de Jóvenes.
En el curso actual se ofertaron únicamente Programas de Cualificación Profesional Inicial en todas sus modalidades, de acuerdo con el calendario de implantación de estas enseñanzas establecido en la LOE.
Las cualificaciones ofertadas son diversas y adaptadas a nuestro entorno socio-económico, por ejemplo, de administración y gestión, electricidad y electrónica, hostelería y turismo, informática y comunicaciones, transporte y mantenimiento de vehículos, entre otras.
Para ello, se han organizado dos modalidades ordinarias y una tercera adaptada, que son: el Programa de Cualificación Profesional Inicial, con la duración de un año académico; el Programa de Cualificación Profesional Inicial conducente al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (PCE), con dos años de duración, y los Programas de Cualificación Profesional Inicial Adaptados (PCA), también de dos años de duración.
La consejera consideró que en Canarias se está respondiendo a la diversidad de motivación del alumnado y a la recomendación de la Unión Europea de hacer más atractiva la educación secundaria obligatoria, favoreciendo la adquisición de competencias profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y la ampliación de sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.
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